Maths Team Contest: refinamiento y ampliación de metodologías docentes

Abstract

A lo largo del curso 2021-22, el proyecto “MTC: Maths Team Contest” se llevó a cabo con éxito en un grupo de 48 alumnos del primer curso del Grado en Ingeniería Matemática e Inteligencia Artificial. Dicho proyecto, consistente en la organización de un concurso matemático por equipos transversal en las asignaturas de Álgebra y Geometría y Análisis Matemático y Cálculo Vectorial, permitió exponer a los alumnos a problemas matemáticos más profundos e interdisciplinares, propiciando el desarrollo de su pensamiento abstracto y de aptitudes como la capacidad de trabajo en equipo, la capacidad de autoorganización y gestión del tiempo o las habilidades comunicativas. Extender este tipo de prácticas de un grupo reducido a un contexto más general supone un reto y en esta práctica se exponen los cambios metodológicos y tecnológicos que se han implantado para hacer escalable el modelo de evaluación colaborativa en codocencia del MTC y poder aplicarlo en el curso 2022-23, donde el número de grupos, alumnos y profesores de estas asignaturas se duplicó. Esto ha incluido el desarrollo de una infraestructura digital distribuida de gestión integral que permite a los profesores coordinar la actividad y corregir los problemas entregados en tiempo real desde tabletas.