P&g challenges: aprendizaje basado en proyectos green but failed

dc.contributor.authorValor, Carmen
dc.contributor.authorGarcillán López-Rúa, Mencía de
dc.contributor.authorMartín García, David F.
dc.date.accessioned2025-12-01T16:56:38Z
dc.date.available2024
dc.date.issued2024-02-19
dc.description.abstractSe presenta un modelo de trabajo basado en proyectos realizado en colaboración con la empresa Procter & Gamble. Los alumnos trabajaban sobre productos verdes que han fracasado en el mercado. Deben averiguar por qué ha ocurrido y qué se puede hacer. Se discuten las ventajas y desventajas de esta práctica y se proponen aplicaciones de este método de trabajo.
dc.description.sponsorshipes
dc.description.version1ª Edición
dc.formatLibro digital
dc.format.extentpp. 148-152
dc.identifier.doi10.14422/9788484687627.019
dc.identifier.isbn9788484687627
dc.identifier.urihttps://une-dspace.glaux.es/handle/123456789/41281
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Pontificia Comillas (Publicaciones)
dc.relation.ispartofBuenas prácticas en docencia. Comillas 2022-23
dc.relation.ispartofserieses
dc.relation.publisherurlhttps://files.griddo.comillas.edu/apl-comillas.pdf
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectCIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS::CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN::Teoría e Historia de la Educación
dc.titleP&g challenges: aprendizaje basado en proyectos green but failed
dc.typeen
dspace.entity.typeChapter
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