Una lógica ágil en los proyectos de aprendizaje servicio: desarrollo de productos mínimos viables

dc.contributor.authorArranz López, Sergio
dc.date.accessioned2025-12-01T16:56:53Z
dc.date.available2024
dc.date.issued2024-02-19
dc.description.abstractLa buena práctica plantea el uso de las llamadas metodologías agiles o agile en el marco del desarrollo de los proyectos de aprendizaje servicio en los estudios de ADE. Dichas metodologías, combinadas con otras, facilitan la entrega de valor a la clientela de los proyectos, a la vez que articula el proceso de reflexión y la mejora del trabajo en equipo del alumnado.
dc.description.sponsorshipes
dc.description.version1ª Edición
dc.formatLibro digital
dc.format.extentpp. 65-70
dc.identifier.doi10.14422/9788484687627.008
dc.identifier.isbn9788484687627
dc.identifier.urihttps://une-dspace.glaux.es/handle/123456789/41285
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Pontificia Comillas (Publicaciones)
dc.relation.ispartofBuenas prácticas en docencia. Comillas 2022-23
dc.relation.ispartofserieses
dc.relation.publisherurlhttps://files.griddo.comillas.edu/apl-comillas.pdf
dc.rightsCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectCIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS::CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN::Teoría e Historia de la Educación
dc.titleUna lógica ágil en los proyectos de aprendizaje servicio: desarrollo de productos mínimos viables
dc.typeen
dspace.entity.typeChapter
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FECYT