Prensas de la Universidad de Zaragoza
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Respuestas al cambio en la Prehistoria y el Mundo Antiguo
Aranda-Contamina, Paloma
Vivimos en una época de cambio continuo y acelerado. Las redes sociales y las innovaciones tecnológicas son algunos de los fenómenos que forman parte de nuestra cotidianeidad. Sin embargo, esta “aceleración de la historia” contrasta con el ritmo lento característico de las sociedades de la Prehistoria y el Mundo Antiguo. ¿Qué cambios podemos identificar durante este periodo temporal?; ¿cómo se manifestaron?; ¿qué consecuencias tuvieron para las diversas sociedades que los experimentaron?; ¿qué mecanismos de adaptación fueron necesarios para reaccionar a estas rupturas? En este volumen, quince jóvenes investigadores e investigadoras del panorama nacional pretenden dar respuesta a estas preguntas desde la vocación interdisciplinar propia del Departamento de Ciencias de la Antigüedad de la Universidad de Zaragoza.
Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC [Recurso Digital]
Alejandre-Marco, José Luis; Allueva Pinilla, Ana Isabel
Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC (Recurso Digital)
Allueva Pinilla, Ana Isabel; Alejandre-Marco, José Luis
Resumen: La virtualidad es una gran oportunidad para desarrollar colaboraciones entre docentes en entornos en los que se desarrollan foros de reflexión sobre aprendizaje y, particularmente, sobre aprendizaje apoyado por las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Los espacios colaborativos virtuales poseen una mayor flexibilidad que los espacios físicos y el acceso en red permite abaratar costes, disponer de herramientas facilitadoras de la comunicación, compartir materiales y reutilizarlos. Estos entornos virtuales se presentan en la sociedad tecnológica actual como una alternativa de coworking, como espacios en línea en los que los docentes de distintas áreas o disciplinas pueden reflexionar conjuntamente, utilizar como elemento de debate o simplemente para el intercambio de información; pueden utilizarse para apoyar el aprendizaje entre pares, crear sinergias y descubrir nuevas oportunidades de colaboración, o bien permiten transferir conocimientos y experiencias en una temática más especializada y concreta. Además, los tiempos están menos definidos y la interacción puede ser síncrona o asíncrona ya que las herramientas tecnológicas permiten ambas posibilidades, y también ponen en contacto a docentes de cualquier lugar. Alternativamente a estas ventajas se puede señalar que la presencialidad virtual puede no llegar a tener la misma efectividad que la interacción cara a cara, por lo que deben de cuidarse los formatos con estrategias de gestión y dinamización, resolviendo también los posibles problemas técnicos. No obstante, muchos de los docentes que participan de estas actvidades ya tienen una cualificación en el uso de entornos virtuales y experiencia en aprendizaje mediado por tecnologías; por ello, en muchas ocasiones, han desarrollado competencias en el uso de las TIC y habilidades tecnológicas, comunicativas, interpersonales y de gestión que facilitan su incorporación en estos entornos virtuales, que incorporan tecnologías, y que posibilitan el trabajo colaborativo en línea en el marco de la construcción social del conocimiento. Justamente en este marco, esta obra recoge en formato de libro de Actas los estudios y experiencias presentadas en el Congreso Internacional Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC correspondiente a la séptima edición de 2019, participando en una construcción conjunta del conocimiento y la actualización en recursos tecnológicos que faciliten la mejora del aprendizaje.
La normalización social de las lenguas minoritarias: experiencias y procedimientos para la salvaguarda de un patrimonio inmaterial
Giralt Latorre, Javier; Nagore Laín, Francho
Este volumen recoge las ponencias que se impartieron en el curso extraordinario de la Universidad de Zaragoza titulado La normalización social de las lenguas minoritarias. Experiencias y procedimientos para la salvaguarda de un patrimonio inmaterial, celebrado en Jaca en julio 2018. Cuando una lengua no está normalizada socialmente, se utiliza de modo exclusivo o predominante de manera oral en el ámbito familiar y en registros informales, y, en ese estado primario, la lengua no tiene más manifestación que la multiplicidad dialectal. La normalización supone la recuperación de su status de lengua «normal», es decir, de lengua cuyo uso oral y escrito sea natural y espontáneo en cualquiera de las situaciones que se pueden producir en la vida pública y personal de sus hablantes. En este volumen se aportan las claves para entender los procesos de normalización que han experimentado —y todavía experimentan— algunas de las lenguas minoritarias de Europa, en concreto las propias de la Comunidad Autónoma de Aragón y las más próximas a ella (catalán, aragonés, gallego, asturiano, euskera y occitano).
Repensar los think tanks. Expertos vs impostores / Rethinking Think Tanks. Experts vs Impostors
Almiron, Núria; Xifra, Jordi
Nuestra experiencia en el estudio de los think tanks va, no obstante, más allá de la investigación que da lugar a este libro. La propuesta que aquí se ofrece refleja también la experiencia recopilada por su autora y autor durante más de una década en investigaciones académicas sobre los grupos de interés —sobre los think tanks en general, y sobre su papel en aspectos clave como la crisis financiera de 2007-2012 o la defensa del antropocen- trismo para justificar industrias como la alimentaria o de la experimenta- ción con animales—. Es obligado matizar que, aunque el ejercicio que realizamos aquí pre- tende ser una reflexión personal de los dos autores firmantes, lógicamente, no partimos solo de nuestra experiencia sino del trabajo realizado en equi- po6 y de la labor realizada anteriormente por otros autores en torno a los think tanks y que de algún modo nos ha influido. Si no mencionamos más que a unos pocos de estos autores en este libro es simplemente para mantener este texto ágil en su lectura, pero no podemos dejar de expresar nuestra deuda con todos ellos.7 En definitiva, este texto no es un manual sobre think tanks ni un nue- vo ejercicio teórico solo para académicos especializados, sino un intento comprometido, es decir, crítico, de repensar la esencia de los think tanks desde la visión particular de los dos firmantes de este libro. Queremos ayudar a desentrañar esta realidad enmarañada de influencia, poder y co- nocimiento experto a partes desiguales que es el fenómeno de los think tanks.
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